1. Активізація пізнавальної діяльності учнів початкових класів на уроках української мови.

2. Аналітико-синтетична робота в період навчання грамоти.

3. Взаємозв’язок класного і позакласного читання як засіб формування читацької самостійності молодших школярів.

4. Взаємозв’язок у навчанні мови і мовлення на уроках української мови в початкових класах.

5. Взаємозв’язок уроків класного читання та образотворчого мистецтва як засіб естетичного виховання молодших школярів.

6. Взаємозв’язок уроків читання і мови.

7. Вивчення граматико-орфографічного матеріалу на основі використання засобів унаочнення.

8. Використання вчителем художньої літератури як засобу формування моральних переконань.

9. Використання елементів проблемного навчання при вивченні граматики та орфографії.

10. Використання загадки як засобу розвитку зв’язного мовлення молодших школярів.

11. Використання засобів наочності в період навчання грамоти як засіб збагачення словникового запасу першокласників.

12. Використання картин живопису на уроках рідної мови при вивченні теми “Прикметник”.

13. Використання музики на уроках читання як засобу морально-естетичного виховання молодших школярів.

14. Використання на уроках української мови прислів’їв, приказок, загадок як засобу розвитку мовлення молодших школярів.

15. Використання наочності на уроках читання.

16. Використання наочності при вивченні теми “Іменник” у початковій школі.

17. Використання наочності як засіб формування орфографічної грамотності молодших школярів.

18. Використання ТЗН на уроках читання.

19. Виразне читання як засіб виховання моральних почуттів у молодших школярів.

20. Виховання естетичних почуттів у процесі уроків класного читання засобами образотворчого мистецтва.